人教课标版葡萄沟教案

人教课标版葡萄沟教案

◆您现在正在阅读的葡萄沟文章内容由收集,本站地址:,版权归原作者所有.!葡萄沟  一、教学内容:   1、理解课文内容,知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。    2、正确、流利、有感情地朗读课文。    3、学习用“五光十色”、“热情”、“有名”等词语口头说话。

   4、能对课文优美的句子进行摘抄。    5、感受维吾尔族老乡的热情好客。

   6、能说出葡萄干的制作过程。   二、教学目标:   1、知识目标:理解葡萄沟美在哪里。    2、交际目标:利用对话和人热情相处。    3、能力目标:自己动手感悟颜色的差异性,提高审美情趣。   三、教学重、难点:   重点:知道葡萄沟好在什么地方,有感情地朗读课文。    难点:理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法,读好长句。

  四、教、学具:   音响设备、纸做的葡萄、水彩笔、搭满葡萄架的挂图、各种颜色的真葡萄、新疆产的葡萄干、课件等  五、教法:   启发式、讨论式、表演式、游戏式、自学式  六、教学过程:  一、导入:  1、播放音乐《咱们新疆好地方》   师:我知道同学们都十分喜爱音乐,现在让我们放松一下,先听听音乐,想一想这是什么地方的歌曲。

你可以拍手也可以随音乐做动作。

(播放音乐,学生自由地做动作。

)  2、师:这是什么地方的歌曲?(新疆)刚才同学的回答真是雅克西。 谁来说说这雅克西是什么意思?(好)能不能做做这个动作?(学生自己做动作)  3、师:让我们随着刚才轻盈、欢快的歌曲来学习今天的新课,雅不雅克西?(雅克西)  4、出示课题:《葡萄沟》   师:让我们来齐读一次吧!(生齐读)   师:同学们读得可真好,让老师想起那又大又园的葡萄。

(出示葡萄)忍不住想吃上一口。

(做个夸张“吃”的动作)这三个字都是要求我们掌握的字,老师相信同学们能把这三个字写得和葡萄一样美,是不是?(是)那我们就开始写吧!看谁写得又快又好。 (生写,师巡视)   师:写得真不错,下面翻开书,课文里有一句话是夸葡萄沟的,我们边听录音边用“——”把它找出来。 (播放录音)BR师:谁来说说这句话是什么?(葡萄沟真是个好地方,师板书)找得可真准,让我们来读一读。 (生读)  二、新课。   (一)、教学第一段。   1、师:葡萄沟真是个好地方!我想知道它好在什么地方吗?(想)下面我请一个同学来读第一段。

(抽生读)。