[语文教研组工作计划]初中语文现代文阅读训练杜鹃附答案

[语文教研组工作计划]初中语文现代文阅读训练杜鹃附答案

【阅读答案】  原来,并不是每个春天都能一样的;原来,也有花开得好或者不好的分别的。

  三、四年以前,那个春天,石门的杜鹃开得特别的好,在水库管理局的大草坪上,一丛又一丛的怒放着。

都是种了好多年的老树了,长得特别茂密高大,花开起来的时候,像是一片锦绣的帷幕,鲜紫、大红、浅粉,在蓝得透明的天空下燃烧,把所有经过的人都看呆了。

  那个春天我开始画一张大画,上面满满的都是盛开的杜鹃。

  可是,好短促的春天呀!画只画了一半,杜鹃却不等我,转眼的工夫,花谢得满地,我的画一直没能画完,一直就在画室里摆着。   也罢!我想,就等下一个春天吧。   在下一个春天之前,勤奋的工人把所有的杜鹃都修剪得平平的了,听说是要剪矮了花才会开得好,曾经是那样高大美丽的花树都被剪成一块一块,方方整整的,像水泥围墙一样立在草坪中央。   而那年春天,花开得并不好,不知道是不是剪得太苦了的关系。

第二年也仍然恢复不起来,花苞很少,零零落落的应付了一季。   到了今年,花是长高了一点,却又整整下了两个月的雨,搁在墙角的大画再不处理,恐怕都要长霉了。 那一阵子,走出走进的,只要听到花季或者杜鹃那两个字,我心里就会觉得闷闷的,觉得有什么事没做好,觉得有很多说不出的怨怪,觉得有很多理不清的牵绊;而对那些在雨中慢慢开始绽放的杜鹃,竟然有了一种厌烦和怨怼的心情了。

  有一天,仍然下着雨,我开车去中坜,经过一个国民小学的校门口,刚好他们放学了,孩子们顶着雨衣打着伞,高高兴兴地走回家去。

学校围墙外面,种满了杜鹃。 车子减速经过他们身旁的时候,有一个小男生忽然脱离了队伍,往墙边跑过去,在他身后追着他跑的,大概是他的姊姊,一路追着叫着在骂他。   我把车子慢慢停靠到路边,很想知道,这个小男孩到底想做什么。 马路对面,他姊姊已经抓住了他,又把他牵回到队伍里面去了。 不过,和刚才不同的是,他已经成功地捡起了一把刚刚被队伍折断而掉到地上的杜鹃花,并且把它们倒插在他的小黄帽子底下,红艳艳的花朵,和他黝黑顽皮的小脸蛋儿摆在一起,显得更艳更红了,小男孩正张大着嘴在哈哈地笑着。   我转过头来发动车子,才发现,我也正张大着嘴在哈哈地笑着,心里好快乐!  这个小男孩才是一个真正懂得爱惜春天和欣赏杜鹃的小小可人儿啊!  真的!这样的春天,这样的杜鹃才是真正的快乐人生。

自自然然的,没有什么一定要成功的负担,没有什么一定要实现的计划,没有什么一定要嵌入的模式和理想,这才是真正的春天和真正的杜鹃,这才是上天当初为我们安排了四季和所有的花朵的原意啊!  小题1:根据原文内容填空:(2分)  本文写了“我”画杜鹃,结果几年也没有画好,对杜鹃有了一种_________________________的心情;后来我看见_________________________,我心里好快乐。   小题2:品读语句,回答问题。

(4分)  (1)“花开起来的时候,像是一片锦绣的帷幕,鲜紫、大红、浅粉,在蓝得透明的天空下燃烧,把所有经过的人都看呆了。

”这句话中的“燃烧”改为“开放”,效果有何不同  (2)“曾经是那样高大美丽的花树都被剪成一块一块,方方整整的,像水泥围墙一样立在草坪中央。

”句中画线的部分用“水泥围墙”比喻修剪后的“花树”,有何作用  小题3:作者为什么说“这个小男孩才是一个真正懂得爱惜春天和欣赏杜鹃的小小可人儿啊!”(2分)  小题4:作者从杜鹃的事情上懂得了真正的人生是“自自然然”的。

请你写一段话,描述一件给你以启迪的事,要求结尾采用“这让我懂得了……”的句式。 (要求语言生动,不少于80字)(5分)  参考答案:  小题1:厌烦和怨怼一个小男孩把折断的杜鹃插在帽子底下  小题1:(1)“燃烧”一词写出了色彩的浓艳和花朵的繁盛,有一种勃勃的生机;“开放”只能表达出花开的意思。 (2)这个比喻不仅生动形象写出了花树被修剪后方整的样子,而且蕴含着一种不喜欢的情感。   小题1:因为他不因为杜鹃被折断而苦恼,始终保持着乐观的心态。   小题1:示例1:那一次,父亲在寒冷的冬夜去为我排队报美术班。

寒风无情地肆虐,我无法想象父亲是怎样在天寒地冻中如一尊塑像般地等待。 然而,排到父亲时却被告知人已报满。

我那没有门路、没有关系的父亲,我那卑微的父亲硬是要来了老师的地址,登门造访让老师收下了我。

这让我懂得了一个父亲可以是卑微的,但父亲的爱从来不会卑微!  示例2:喜欢仓央嘉措,喜欢“那一夜,我转动所有经筒,不为超度,只为触摸你的指尖”这样忧伤美丽的心酸。

缘起,惊鸿一瞥;缘灭,却无法忘却。 他恋得安静,恋得苦楚,把夜夜思念融注笔尖,写下一页页如水的思念。

这让我懂得了,热闹的感情属于短暂,唯有安静才更加绵长。

  小题1:本题考查梳理文章情节的能力。

结合文章的内容,仔细梳理即可。   小题1:本题考查赏析文中精彩语句的能力。 赏析词语时的一般方法为:方法+效果+情感,但在鉴赏时必须结合具体的语句进行详细的描写。

  小题1:本题考查理解文章的能力。

结合文章的主要内容来理解即可。 (大意对即可。

共2分。 答“因为他捡起折断的杜鹃花,并用它装扮自己”只给1分)  小题1:本题是一道开放题。 结合文章对“杜鹃”的描写以及“小男孩捡起杜鹃花”的描写来谈作者的人生感悟即可。 (符合要求即可。

内容2分,格式1分,语言表达2分,共5分)本文来源:推荐访问:。