名师课堂教学实录《第一次抱母亲》

名师课堂教学实录《第一次抱母亲》

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”(陶行知)中国儿童教育网小学教师专区刚刚推出,将逐步完善,希望得到大家的支持。

  师:一起读读这个词。 护士责怪说,读。

  生:(齐)护士责怪说  师:这个词,他读得非常好。

(边说边板书责怪)怪字的竖心旁,先两边后中间。

为什么说他这两个词读得好,赶紧不仅是读说的话快,更重要的是表达了一份心情,我对母亲的一种体贴,更重要的是表达一种情,我赶紧说,不仅是速度快,更重要的是表达一种心情,表达我对母亲的体贴。 请你把这段再读一读。   生:(读)我赶紧说:妈,你别动,我来抱你。

  师:妈喊响一点,妈,你别动表达一种急切,你别动,我来抱你。

一起再来读一遍。   生:(齐)我赶紧说:妈,你别动,我来抱你。

  师:你别动,我来抱你。 再读。

  生:(齐)妈,你别动,我来抱你。   师:还有一个词,责怪,(手指黑板)责是责备,怪是抱怨的意思,埋怨的意思。 同学们看这儿,如果说护士责备他,用责备就太厉害了,那不符合护士的身份,因为他们毕竟素不相识。

责怪很好,怪是埋怨的意思,它不是责备,责备太厉害,不是护士的身份。 如果光是埋怨也不行,那就少了一份对母亲的关爱,对母亲的着急。 母亲病得这样,母亲这么轻,你怎么用这么大劲呀,所以含有一点责备,这是护士的心情。 请他再读一读护士责怪的话。   生:(读)护士在后面扶了我一把,责怪说:你使那么大劲干什么?  师:你使那么大劲干什么?顺着这样的语气往下读。   生:(读)护士说:你以为你妈有多重?  师:你以为你妈有多重?这都是一种责怪,而不是责备,责备太重了;也不是抱怨、埋怨,埋怨又太轻,少了一份对母亲的关心、着急,这个词用得太恰当了!想不想听于老师读一读。

  师:(范读这一段)这是责怪的语气,而不是责备的,也不是抱怨的。 一起来读一读,体会一下,好吗?  生:(练习读这一段)  师:刚才他读的唯一一个不足的地方是母亲说的话,小朋友们想一想,母亲病得很厉害,翻身下床都不行,都很吃力,说话还有力气吗?谁愿意把母亲的话再读一读?  生:我这一生最重的时候只有89斤。

  师:(范读,我这一生最重的时候只有89斤。

读出无力的语气)要体会,要想到她是个病人,这样想才能读好。 刚才于老师说了,怎么样煮书,(手指黑板上的煮字)要注意这个字,读书要思考,要想,她是个病人,而且病得很厉害,(再次范读,我这一生最重的时候只有89斤。 )一起来读,好吗?  生:(齐读)母亲说:我这一生最重的时候只有89斤。

  师:最重的时候要强调,儿子说有一百多斤,可我这一生啊,最重的时候才89斤。

一起读。   生:(齐读)母亲说:我这一生最重的时候只有89斤。

  师:越读越好了。

谁接着来读第二段?  生:(读第二段)  师:请坐。 看这儿,母亲是用八十多斤的身体去承受那么重的担子。 刚才我说了,会读书的人能看到字面里面的意思,请你想一想,母亲肩上挑的重担仅仅是那一百多斤的东西吗?你对这个重担是怎么理解的?  生:我的理解是,母亲不只是承受一百多斤的担子,还把我和妹妹辛辛苦苦养大。

  师:辛辛苦苦养大,不仅是养育儿女啊,还有什么?  生:还有各种各样复杂的家务劳动。   师:是啊,为了家庭,为了生活,她要做多少事情啊!  生:我们长大以后,可以干活了,但逢有重担,母亲总是叫我们放下,让她来挑。   师:你是怎么理解这句话的?  生:就是我们长大了,已经可以干活了,但是要是有重的家务劳动,或者是背重的东西,母亲还是叫我们放下,她自己来干。

  师:(转向另一名同学)你呢?你是怎么理解这句话的?  生:母亲很关心我们,虽然我们可以干活了,但是母亲还是要自己干一些重活。   师:说得多好啊!这就是重担的含意。

同学们,乳哺三年娘受苦,移干就湿卧娘身。 说的是母亲养育儿女的艰辛,儿病……(实在听不清,又加孤陋寡闻,不知这前半句是什么内容。      有谁明白的,请告知。 )调理汤药不离身。

说的是母亲在儿女生病的时候的焦虑和对儿女的照料。 昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。 说的是母亲为了教育子女所做出的巨大贡献。 慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。 说的是母亲对远行的儿女的体贴和牵挂。

同学们,母亲的重担里面装的东西实在是太多太多,母亲所挑的不是一百多斤的重担,她挑的实际上是大半个天!同学们,当我们这样理解了重担的意思之后,再回过头来看前面这句话,翻山越岭,母亲仅仅是翻过一座座山,一道道岭吗?这个翻山越岭你现在是怎么体会的?  生:可能是辛辛苦苦地养育自己的儿女。