刘延生语文课文教学问题教学课堂黑板板书之158

刘延生语文课文教学问题教学课堂黑板板书之158

教学采用问题教学法,让学生在课堂中,大胆地问,大胆地读,大胆地说,的作用只是架铺路,点拨启导,在老师的主导作用下,追求在多元互动中的和谐发展,在活力释放中撞击出课堂教学生命火花。

在交流过程中,能根据需要调整自己的表达内容和方式,不断提高应对能力。

刘延生在教学中要着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,我们要承认差异,实施分层教学,针对不同层面的学生悉心辅导,让每个学生都学有所得。

作为教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识,教学要从学生的经验出发,向学生的生活回归。

教师应该把课堂当作学生思考、认识、理解、体验、演绎人生的舞台。 教学方式由被动的接受式转向主动的研究性学习、自主合作学习。 要学会创设意境,把教科书里的知识转化为问题,引导学生探究,帮助学生自己构建知识,在最大限度激活学生的思维。 在课堂教学中以读促写,以写促读,以读促说,不仅丰富了学生的课余生活,拓宽了学生的知识面,开阔了学生的视野,而且还为学生口语交际能力的表达,增添了不少有说服力、感染力和吸引力的语言材料。

有自己的观点,有一定说服力。 课堂教学讨论问题,能积极发表自己的看法,有中心、有条理、有根据,并有针对性地发表意见。