人教课标版《植物妈妈有办法》 教法新探教案

人教课标版《植物妈妈有办法》 教法新探教案

◆您现在正在阅读的《植物妈妈有办法》 教法新探文章内容由收集,本站地址:,版权归原作者所有.!《植物妈妈有办法》 教法新探  《植物妈妈有办法》是一首介绍自然常识的诗歌。

作者运用诗歌的形式,以简短的篇幅、形象的语言,叙述了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法,富有儿童情趣。

在教学中,我根据学生的实际情况,按每段课文的深浅程度,选用不同的教法授课,使学生很快了解了一些植物传播种子的常识,激发了学生对大自然的热爱,并培养了学生细心观察的能力,从而收到了令人满意的效果。

  一、串讲  第一段是课文起始段,课文里难于理解的词语比较多,而学好了这一段,弄懂了课文内容,将激发起学生学习下文的积极性。 我选用了串讲的教学方法,解答了“如果、四海为家、旅行、啥办法”等词语。

学生理解了课文,读起来就琅琅上口,积极性就自然高涨起来。   二、谈话  课文第二段用拟人的方法介绍了蒲公英,使学生知道蒲公英的种子会顺风飘去,但是学生却不知道蒲公英的种子是靠风力传播的。 读了课文以后,我把课前采集来的蒲公英的绒球展示给学生看,再吹一口气,学生便见到有些种子纷纷飘走了。 此时,我就选用了谈话的教学方法,让学生指出拟人句中“蒲公英的孩子”是什么,“降落伞”又是什么,并解释“纷纷出发”的意思,学生通过着实物,再读课文,讨论蒲公英飘散种子的情景,便理解了课文的内容。

  三、释疑  课文第三段写的是苍耳。 低年级的学生由于年龄小,他们很少观察过苍耳。 刚读完这段课文时,学生便纷纷提问:“苍耳是什么样子的”“什么叫全身武装”“什么是铠甲呢”“动物的皮毛怎么会挂住苍耳的种子呢”我针对学生所提出的问题,用实物苍耳来作详细解答。 为取得最佳效果,我将苍耳种子画在玻璃板上,用投影仪投到屏幕上,学生从屏幕上清楚地看到一粒粒长满尖刺的种子。

他们意会到这就是苍耳的孩子,穿上带刺的铠甲,全身武装了。

我用几粒苍耳种子放到学生的绒衣上,让学生走一走,跳一跳,种子却牢牢挂在身上。

利用这种释疑的教学方法,帮助学生弄懂了“只要挂在动物的皮毛,就能走遍田野、山洼”的意思。

  四、演示  课文第四段写了豌豆荚在太阳底下晒裂了,豆粒儿蹦跳到别处。

教此段时,我就拿出一颗豆荚,将豆荚一捏,壳子突然收缩,形成弹力,将豌豆弹射出来。 这与课文里写豌豆晒在太阳底下,豆荚炸开,孩子们就蹦跳着离开妈妈效果是一样的。

通过这样演示,学生的疑问就全部消除了。